传统出版社如果想转型，有两大方向可以选择——内容数字化；功能智能化。这些年，驰声服务了外研社、清华大学出版社、青岛出版社等一批出版机构，用语音技术助力他们研发出各类数字化教育产品，总结出一些成功经验，可以和大家分享。

如果是To C的个人学习产品，可以在图书基础上配套点读笔、扫译笔、电子单词卡等智能硬件，让产品更智能，学习更高效。

当然，对于面向个人的产品，设计上需要考虑不同群体学习需求的差异。

比如，初高中学生，内置的口语评测技术要能支持当地的中高考英语听说考试题型。

而大学生群体，更关注口语交际能力的提升，需要口语评测技术的发音评价更适配母语使用者，并能够支持雅思、PTE、四六级等高阶英语考试题型的设计。

另外，良好的学习体验其实藏在一些细节中，比如，口语评测是否够快、够准。在对接口语评测技术时，在线和离线形式都可以，如果是选用离线口语评测技术，在保证评测准性的同时，SDK体积需要尽量小，减少对硬件资源的占用，提升用户使用体验。当然，这对技术提供商本身也是个考验。

如果是To B的进校产品，内容资源数字化和提升教学互动效率是个好思路。

出版社有着天然的内容和渠道优势。可以将优质的内容资源，整合成定制化课程，再匹配相应的硬件载体，比如学生平板、词典笔、交互白板、VR设备等。

比如，口语课难上，课堂时长有限、训练范围有限，是大多数英语老师的共识。但有了出版社配套的口语练习软硬件，老师上得更轻松，课程设计更有趣，每个学生的口语能力都能练得到、练得好，就是教学效率的进步。

再比如，在作业这个高频练习场景，内置丰富教育资源的学习平板已经成为部分家庭教育焦虑转移的出口，借助指尖查词、口语纠音、作业批改等技术。不仅能够解放老师和家长，还能确保孩子学习到高质量的知识。

根据某个客户的统计数据显示，其产品接入驰声诊断纠音内核后，学习者得到满分的总练习次数比先前平均减少3.4次，用户满意度大幅提升。

 
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