伦敦，因崇尚科技智能而被称为“欧洲AI之都”。

       这座进击中的城市，玩得转天马行空的前沿技术，也不忘严谨的学术精神。

▲2018年的“伦敦学习节”由以上三大国际会议组成

       6月23-30日，由三大国际会议组成的“伦敦学习节”正式拉开帷幕，汇集世界级专家学者、教育工作者和企业代表们，集中探讨人工智能、学习科学和教育技术三大主题，分享最新的研究成果和科研产品，苏州驰声信息科技有限公司创始人&CEO林远东应邀出席。

▲会议举办地点——伦敦大学学院

       据悉，此次驰声CEO林远东参与的是伦敦学习节期间举办的2018国际教育人工智能会议（Artificial Intelligence in Education，简称AIED），这是一场在教育应用领域内关于智能系统和认知科学的国际高阶会议，探讨技术进步将如何在不同的程度和环境中影响未来人类的学习模式。

       围绕人工智能与教育，林远东发表了题为“AI and Education, from improvement to integration ”的主旨演讲。  

       林远东将教育技术的演化总结为两大阶段、四大步骤——

丨技术在教育中存在的意义是到底什么？

       在林远东看来，技术冲击教育的第一波运动，起源于移动互联网的信息技术，彼时，技术是教育领域推动知识传递的工具。这个时期，录播、直播课程在网络上相继出现，教学行为、数据也开始进入虚拟化、在线化、移动化的时代。

      然而，虽然互联网技术拓宽了学习者获取知识的渠道，但是互联网教育课程完成率和续费率低也是不争的事实——从知识传递到知识习得仍是一道坎。

于是，人工智能技术出现的意义就在于，机器将帮助学习者“学得容易”、“学有所得”，这就是教育效率的飞跃。

      林远东认为，进入人工智能时代，技术已不再单纯作为知识传递的工具，而是成为辅佐教学的工具。未来终有一天，人工智能技术将让所有知识和技能的习得都可以变得机器化，并且机器在一定程度上能代替人的主观选择能力。

丨大数据梦想蓝图速写：老师将成为数据分析师

      人工智能技术在教育领域的应用，为因材施教提供了技术基础——

      ▶  个体教与学过程和评价结果将产生海量数据并被记录

      ▶  老师重复性劳动会持续降低 

      谈到这里，也许很多人都会有这样的疑问：人或者教师的存在，是否永远没有办法被人工智能所替代？林远东回答：是的。

▲林远东在AIED工作坊上与全球教育专家分享AI对促进教育质量与公平的观点

       虽然技术会逐渐取代人类老师传道授业的大部分功能，但海量数据高度自动化时代对于教学的挑战其实是人的角色变化，教师从知识传递者变成了数据分析师——所有人工智能的契机和推动都是数据。自适应学习的第一步是，老师针对采集到的海量数据做决策；随后，对于个性化学习的决策投入应用依旧会产生数据，老师将再次对这部分数据进行分析、决策，这个过程将周而复始。

       在林远东看来，随着未来海量自适应学习数据被真正地记录、存储、分析，人类才有可能从大量的数据中真正探索到个性化学习或教学的规律。在那个阶段，我们认为才是真正意义上教育技术进入大数据梦想的阶段。