孩子的辨音不够仔细或年龄尚小，有些音发不到位，我们可以带着孩子多听、多模仿，多鼓励孩子跟读。对于大多数家长来说，自己的英语口语也不够标准，想为孩子搭建完美的英语口语环境并不容易，怎么办？ 只要注意下面几点，照样能教出发音标准的孩子。

第一，家长巧妙地帮孩子纠音


对于要不要纠音，很多家长都容易在这个问题上产生误区：一听见孩子说错了就立刻指出来。
其实正确的做法是：如果孩子在说英文的时候出现某处语法错误，家长不要去强行纠正，而是让孩子在以后看和听的过程中自己学习到正确的说法，从而自我纠正。
因为学习英语的目的是交流和沟通，那么在学习过程中两点最重要，首先听得懂，二要敢张口。对于语言学习阶段的孩子来说，敢说、爱说要比说得准确更重要。
家长要引导孩子“敢说”，一旦孩子意识到自己的发音“不标准”时，会挫伤孩子学习英语的积极性，所以，聪明的家长都会鼓励孩子大胆地表达。
如果家长很想纠音，也可以把错误的发音记录下来，并在每次练习结束之后统一给孩子进行纠正。重复一下孩子的话，然后用正确的发音再说一遍。
对于一些容易出错的，音节比较多的词，多注意积累、归纳和应用。
比如，"orange"，很多孩子们会把末尾的/dʒ/读成/dʒi/；"pronunciation"很多孩子也分不清楚重音应该在"a"而不是"ro"。
家长可以找出容易发音错的词，将这些词多次反复地应用到生活场景，来提高孩子对正确发音的记忆。

第二，多说多模仿


家长要为孩子的语音输入产品严格把关，尽量选用原汁原味的英语听力资源。当家长在家和孩子说英语的时候，注意要尽量让孩子们多说完整的句子。
孩子在3-6岁这个英语启蒙阶段，他们对各种语音信号有高分辨率，在这一阶段可以让孩子们听准各种发音之间的区别。让孩子从词-短语-句子循序渐进地学习，帮助孩子们养成良好的发音习惯。
要注意听、模仿、反复模仿，孩子可以在起床的时候或睡觉前，简单听一两段内容并进行模仿，而且要听一句，模仿一句，不要急于求成。对于不熟悉的部分，可以放慢速度，反复练习。

第三，互动

英语学习要多次、反复地输入，但是，许多家长喜欢将歌谣或故事作为背景音乐循环地听。事实证明，这样的效果很有限。
英语不好的家长，可以和孩子一起听原版阅读、一起朗读，用几个小问题互动。当然，互动有很多方法，你还可以在放音频的时候，一起看书，音频讲到哪里，你指点一下相应的内容。

第四，输出，多开口发音


语言学习不仅要输入，还要及时输出。爸爸妈妈们可以有意识地跟孩子进行简单的英文对话，孩子们在模仿过一段时间之后，语音语调方面都会有不小的提高。如何让孩子主动开口发音。

第五： 结合儿童英语口语识别引擎

小朋友英语发音的声学特征和成人有诸多不同之处，比如语速较慢，喜欢拖音。此外，由于学龄前儿童口腔肌肉发育尚未完善，唇、舌、牙齿配合不够灵活，辅音发音对于孩子而言有一定难度，容易多读、漏读，句子中的升降调、停顿等也不如成人容易掌握。

所以，针对儿童的发音特点，基于儿童专属语料库，驰声通过自适应的方法设计了学龄前至小学阶段的儿童英语口语识别引擎，该引擎参考了老师的评价标准，制定针对儿童的打分参数，使得儿童英语口语识别引擎更贴近老师评价。