如果我问你，“孩子英语发音不标准，到底要不要纠正？”100个家长朋友估计都会说，当然要！
到底要不要纠音呢？回答这问题，一个最简单的办法是，想一想我们学习母语的时候，一开始发音标准吗？
是不是也不标准呢？那么，家长纠音了吗？后来我们怎么学会正确发音的呢？ 
结合母语的习得规律，今天就带大家来看看，英语启蒙的发音难题到底应该怎么应对。


01为什么发音不标准？
如果你问英语专家原因，专家可能会进一步问你更具体的信息。例如，孩子的英语启蒙年龄、孩子的学英语时间、孩子学英语的方法等等，很多因素都会影响发音。
发音这事到底有多复杂呢？其实，一点都不复杂。曾经，有一位英语教学者说，她在上课的时候经常发现孩子的发音不标准，主要有两种情况。
第一种情况，有意识的发音不标准。孩子听得清发音，但是，他们无法控制好发音肌肉，发不出这个音。
第二种情况，无意识的发音不标准。这是比较普遍的，孩子没听清音，或者听的时候注意力不集中，复述的时候，想当然的发音。
为什么会有两种不同的原因呢？
以第一种情况的孩子为例，原因主要是英语的发音肌肉无法驾驭好。据统计：50-70%儿童都存在发音不准，吐字不清的问题。
语言学家认为，很多幼儿出现发音不准，是因为幼儿的发音器官尚未发育完全，特别是气流的控制，以及舌头的功能发育还没有成熟，其他控制发声的构音器官的功能还没有得到全部开发，比如口肌、舌肌等，都需要随着年龄的增长逐步发育。
另外，发音的时候，孩子需要动用嘴部的肌肉、舌头的位置和嘴唇的开合度相互配合，如果控制得好，发音就是标准的。
当孩子习惯于一种语言的时候，嘴部肌肉就会形成那种语言的发音模式；换另一种语言时，就会控制得没那么好，就会出现发音不准的问题。

以第二种情况的孩子为例，原因主要是听力输入不够或不准确。
有的孩子耳朵分辨不出来正确的和错误的发音之间的区别，发音器官才会无法调用口腔肌肉发出那个音。
有的孩子刚开始学的时候，某些单词看到时是认识的，但是，输入的时候（听到的）是错误的发音，从一开始就记错了发音。而有的孩子，听到正确的单词发音，却无法将它的意思和拼写正确联系在一起。
为什么会这样呢？以学习母语的现象来看，我们很容易理解原因。
孩子在幼儿时期，语言的形成主要靠模仿，如果输入不准确，输出时自然就有偏差。假如孩子从小听到的是四川话，那么他以后说出来的也是四川话。
南方的朋友们，很多人前鼻音后鼻音不分，比如“北京”和“天津”。有一部分人发音不准确是因为自己听不出来正确的发音和自己发音之间的区别，你纠正Ta，Ta其实挺莫名其妙的——因为Ta听到的都一样呀。
还有一些人，隐约能听出来区别，但是只有在说话的时候额外注意发音，强行控制发音器官才能勉强发出正确的音。但是你跟他说话的时候，他一下子就回到原来习惯的错误发音去了。
对于发音学习来讲，输入阶段的听什么，怎么听、听多少的量都很重要，每一步走错可能都会影响听力的输入和发音。

苏州驰声儿童英语口语识别引擎

小朋友英语发音的声学特征和成人有诸多不同之处，比如语速较慢，喜欢拖音。此外，由于学龄前儿童口腔肌肉发育尚未完善，唇、舌、牙齿配合不够灵活，辅音发音对于孩子而言有一定难度，容易多读、漏读，句子中的升降调、停顿等也不如成人容易掌握。

所以，针对儿童的发音特点，基于儿童专属语料库，驰声通过自适应的方法设计了学龄前至小学阶段的儿童英语口语识别引擎，该引擎参考了老师的评价标准，制定针对儿童的打分参数，使得儿童英语口语识别引擎更贴近老师